Psychologie der Sprichwörter - Weiß die Wissenschaft mehr als Oma?

Vorwort

Über den Herausgeber

Inhaltsverzeichnis

Autorenverzeichnis

1 Einleitung: Bedeutung und Relevanz von Sprichwörtern – Warum nutzen wir Sprichwörter?

2 Sprichwörter und Psychologie - eine Annäherung

2.1 Einleitung

2.2 Deutsche und internationale Sprichwörter

2.2.1 Konzeptionelle Klärung des Begriffs „Sprichwort“

2.2.2 Sprachliche Erscheinungsformen von Sprichwörtern

2.2.3 Psychologische Funktionen hinter Sprichwörtern

2.2.4 Psychologische Funktionen von Sprichwörtern aus dem Blickwinkel sozialpsychologischer Theorien

2.2.5 Sprichwörter als Spiegel der Kultur

2.2.6 Ursprünge deutscher Sprichwörter

2.2.7 Universalität von Sprichwörtern – eines passt immer?

2.3 Volksmund und Psychologie

2.3.1 Berührpunkte zwischen Sprichwörtern und Psychologie

2.3.2 Bisherige psychologische Forschung mit Bezug zu Sprichwörtern

2.4 Das aktuelle Projekt: Sprichwörter aus psychologischem Blickwinkel

2.5 Impulse für Forschung und Praxis

Literaturverzeichnis

I Freundschaft und Familie

3 Sag mir, wer dein Freund ist, und ich sag dir, wer du bist

3.1 Einleitung

3.2 Streben nach Zugehörigkeit

3.2.1 Herkunft und Interpretation

3.2.2 Wissenschaftliche Analyse

3.2.3 Implikationen

3.3 Gegentendenz: Streben nach Individualität

3.3.1 Wissenschaftliche Analyse

3.3.2 Implikationen für die Praxis

3.4 Fazit

Literaturverzeichnis

4 Gleich und Gleich gesellt sich gern

4.1 Einleitung

4.2 Similarity-Attraction-Effekt

4.2.1 Erklärungsansätze

4.2.2 Tatsächliche vs. wahrgenommene Ähnlichkeit

4.3 Komplementarität: Gegensätze ziehen sich an

4.3.1 Tribut an die Evolution

4.3.2 Optimale Distinktheit: das Salz in der Suppe

4.3.3 Komplementaritätsansatz

4.3.4 Extreme, nach außen wahrnehmbare Unterschiede

4.4 Weitere Einflüsse

4.4.1 Zeitkomponente: Anfängliche Verliebtheit vs. langfristige Beziehung

4.4.2 Kultur

4.5 Fazit

Literaturverzeichnis

5 Jeder ist sich selbst der Nächste – Eine Hand wäscht die andere

5.1 Einleitung

5.2 Handeln im Eigeninteresse

5.2.1 Wissenschaftliche Theorien

5.2.2 Empirische Überprüfung

5.3 Kooperatives Handeln

5.3.1 Wissenschaftliche Theorien

5.3.2 Empirische Überprüfung

5.4 Fazit

Literaturverzeichnis

6 Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm

6.1 Einleitung

6.2 Anlage- und Umwelteinflüsse auf die menschliche Entwicklung

6.2.1 Methoden zur Erfassung

6.2.2 Anlage-Umwelt-Kontroverse

6.2.3 Erblichkeit von Intelligenz und ausgewählten Persönlichkeitseigenschaften

6.3 Präsenz des Sprichworts in unserem Alltag

6.3.1 Ist es sozial erwünscht, dass der Apfel nicht weit vom Stamm fällt?

6.3.2 Ist Bildung durch das Elternhaus determiniert?

6.4 Fazit

Literaturverzeichnis

II Geld

7 Geld regiert die Welt

7.1 Einleitung

7.1.1 Bedeutung und Gebrauch des Sprichworts

7.1.2 Weitere Sprichwörter zum Thema Geld

7.2 Theorie und Empirie

7.2.1 Sind die Mächtigen reich oder die Reichen mächtig?

7.2.2 Wieso streben wir nach Reichtum?

7.3 Gültigkeit des Sprichworts

7.3.1 Geld regiert die Welt …

7.3.2 … aber Geld ist nicht das Wichtigste im Leben

7.4 Fazit

Literaturverzeichnis

8 Geld allein macht nicht glücklich

8.1 Einleitung: Wandel der Gesellschaft

8.2 Wissenschaftliche Befunde

8.2.1 Easterlin-Paradoxon

8.2.2 Geldsegen und Geldverlust

8.2.3 Gesundheit, Liebe und Glück

8.3 Exkurs: „Geld macht einsam“ und „Geld verdirbt den Charakter“

8.3.1 Investieren von (Arbeits-)Zeit

8.3.2 Auswirkungen auf das Sozialverhalten

8.3.3 Set-Point-Theorie des Glücks

8.3.4 Bedeutung des sozialen Vergleichs

8.4 Implikationen für die Praxis

8.4.1 Individuelle Ebene

8.4.2 Politik

8.4.3 Wirtschaft

8.5 Fazit

Literaturverzeichnis

III Lebensgestaltung und Lebensbewältigung

9 Wo die Liebe hinfällt, da bleibt sie liegen

9.1 Einleitung

9.2 Konzeption von Liebe

9.3 Entstehung von Liebe und Partnerschaft

9.3.1 Evolutionsbiologischer Ansatz

9.3.2 Sozialpsychologischer Ansatz

9.4 Beständigkeit von Liebe und Partnerschaft

9.4.1 Evolutionsbiologischer Ansatz

9.4.2 Sozialpsychologischer Ansatz

9.4.3 Ehe und Scheidung

9.4.4 Erfolgsfaktoren für eine glückliche Partnerschaft

9.5 Fazit

Literaturverzeichnis

10 Vertrauen ist gut, Kontrolle ist besser

10.1 Einleitung

10.2 Herkunft und Interpretation

10.3 Herleitung eines Gegensprichworts

10.4 Psychologische Theorien

10.4.1 Theorien der Sozialpsychologie

10.4.2 Theorien der Organisationspsychologie

10.5 Psychologische Erkenntnisse

10.6 Implikationen für die Praxis und Forschung

10.7 Fazit

Literaturverzeichnis

11 Lügen haben kurze Beine – Ehrlich währt am längsten

11.1 Einleitung

11.2 Kategorisierung und Motive von Lügen

11.2.1 Geltungslüge

11.2.2 Prosoziale Lüge

11.2.3 Antisoziale Lüge

11.2.4 Selbstlüge

11.3 Gültigkeit des Sprichworts

11.3.1 Auswirkungen von Lügen

11.3.2 Diskussion der beiden Sprichwörter

11.4 Lügendetektion

11.5 Fazit

Literaturverzeichnis

IV Zeit

12 Zeit ist Geld – Eile mit Weile

12.1 Einleitung

12.2 Zeit aus gesellschaftlicher Perspektive

12.3 Theorie und Empirie zur Be- und Entschleunigung

12.3.1 Urteilen und Entscheiden

12.3.2 Soziale Interaktion und Gesprächsführung

12.3.3 Leistung und Kreativität

12.4 Auswirkungen erhöhten Zeitdrucks

12.4.1 Time Urgency

12.4.2 Subjektives Stresserleben

12.5 Diskussion: Weile in der Eile

12.6 Fazit

Literaturverzeichnis

13 Wenn wir nicht wahrhaft im gegenwärtigen Augenblick sind, verpassen wir alles

13.1 Einleitung

13.2 Herkunft und Bedeutung

13.3 Wissenschaftliche Betrachtung

13.3.1 Theorie

13.3.2 Empirie

13.3.3 Diskussion

13.4 Zukünftige Forschung

13.5 Implikationen für die Praxis

13.5.1 Arbeit und Wirtschaft

13.5.2 Erziehung

13.6 Fazit

Literaturverzeichnis

14 Was du heute kannst besorgen, das verschiebe nicht auf morgen

14.1 Einleitung

14.2 Dysfunktionaler Aufschub/Prokrastination

14.2.1 Auswirkungen

14.2.2 Theorien und Hintergründe

14.3 Funktionaler Aufschub

14.3.1 Strategischer Aufschub

14.3.2 Chronotypenforschung

14.3.3 Stress und Burn-out

14.3.4 Implikationen für die Praxis

14.4 Fazit

Literaturverzeichnis

15 Wer rastet, der rostet

15.1 Einleitung

15.2 Bedeutung und Herkunft

15.3 Gegensprichwort: Eile mit Weile

15.4 Einbettung in psychologische Theorien

15.4.1 Kano-Modell

15.4.2 Destruktive Führung

15.5 Diskussion

15.6 Fazit

Literaturverzeichnis

V Zufriedenheit und Glück

16 Jeder ist seines Glückes Schmied

16.1 Einleitung

16.2 Bedeutung und Relevanz

16.3 Psychologische Theorien

16.3.1 Selbstwirksamkeit

16.3.2 High-Performance-Zyklus

16.3.3 Gelernte Hilflosigkeit

16.3.4 Veränderbare und unveränderbare Welten

16.4 Empirische Befunde

16.4.1 Glück durch persönliche Variablen

16.4.2 Glück durch Verhalten

16.5 Diskussion

16.5.1 Gültigkeit des Sprichworts

16.5.2 Streben nach Glück

16.6 Implikationen für die Praxis

16.6.1 Erziehung

16.6.2 Wirtschaft

16.7 Fazit

Literaturverzeichnis

17 Das Glück kommt zu denen, die lachen

17.1 Einleitung: Glück als höchstes Gut

17.1.1 Selbstverwirklichung als Weg zum Glück

17.1.2 Begriffsklärung und wissenschaftliche Forschungsbereiche

17.2 Bedeutung und Interpretation des Sprichworts

17.2.1 Subjektives Wohlbefinden

17.2.2 Grundeinstellung und Verhalten

17.3 Gegensprichwörter

17.4 Psychologische Theorien und empirische Befunde

17.4.1 Neuronale Plastizität

17.4.2 Sozial-kognitive Theorie der Selbstwirksamkeit von Bandura

17.4.3 Theorie des sozialen Vergleichs

17.5 Exkurs: Glück – Anlage oder Umwelt?

17.6 Empirische Befunde und Implikationen für die Praxis

17.6.1 Auswirkungen von Glück

17.6.2 Implikationen für den Alltag

17.7 Fazit

Literaturverzeichnis

18 Lieber den Spatz in der Hand als die Taube auf dem Dach

18.1 Einleitung

18.1.1 Herkunft und Bedeutung

18.1.2 Gegensprichwörter

18.2 Grundlegende Theorien zu Entscheidungen

18.2.1 Zeit und Wert

18.2.2 Wahrscheinlichkeit und Wert

18.2.3 Gewinn/Verlust und Wert

18.3 Einfluss der Persönlichkeit

18.4 Situative Faktoren

18.5 Fazit

Literaturverzeichnis

VI Gruppen: Leistung, Erfolg, Team und Kommunikation

19 Vier Augen sehen mehr als zwei

19.1 Einleitung

19.2 Anwendungsbereiche in der Praxis

19.3 Empirische Überprüfung der Praxisbeispiele

19.4 Theoretische Perspektive

19.4.1 Kognitionspsychologie

19.4.2 Sozialpsychologie

19.5 Bedingungen für die Anwendung des Vier-Augen-Prinzips

19.5.1 Aufgabencharakteristika

19.5.2 Teamzusammensetzung

19.5.3 Kultur und Führung

19.5.4 Interaktion und Kommunikation

19.6 Implikationen und Forschungsausblick

19.7 Fazit

Literaturverzeichnis

20 Viele Köche verderben den Brei

20.1 Einleitung

20.2 Arbeitsgruppe – die Gruppe der Köche

20.2.1 Gruppengröße

20.2.2 Gruppenzusammensetzung

20.3 Aufgabentyp – das Gericht

20.3.1 Soziale Erleichterung und Hemmung

20.3.2 Klassifikation von Aufgabentypen

20.4 Führungskräfte – der Chefkoch

20.4.1 Selbstkontrolle und geteilte Führung in der Gruppe

20.4.2 Führungsstile

20.5 Umweltfaktoren – die Küche

20.6 Diskussion – das Misslingen bzw. Gelingen des Gerichts

20.6.1 Prozessverluste

20.6.2 Prozessgewinne

20.6.3 Tatsächliche Gruppenleistung

20.7 Fazit

Literaturverzeichnis

21 Erst wägen, dann wagen – Hör auf deinen Bauch

21.1 Einleitung

21.2 Entscheidungen und Entscheidungsfindung

21.2.1 Kognitiver Verarbeitungsprozess

21.2.2 Automatisierung reflektiver Prozesse

21.3 Kognitive Verzerrungen: Warum wir besser den Kopf einschalten

21.3.1 Erwartungs-Nutzen-Theorie

21.3.2 Neue Erwartungstheorie (Prospect Theory)

21.3.3 Kognitive Heuristiken

21.3.4 Hypothesentheorie der sozialen Wahrnehmung

21.3.5 Theorie der kognitiven Dissonanz

21.3.6 Theorie der kognizierten Kontrolle

21.4 Erfahrungswerte: Wann wir unserem Bauch vertrauen können

21.4.1 Begrenzte Rationalität (Bounded Rationality)

21.4.2 Satisficing vs. Optimizing

21.4.3 Komplexe Entscheidungssituationen

21.5 Fazit

Literaturverzeichnis

22 Eine Kette ist nur so stark wie ihr schwächstes Glied

22.1 Einleitung

22.2 Gültigkeit des Sprichworts

22.2.1 Soziales Faulenzen

22.2.2 Trittbrettfahren und Trotteleffekt

22.2.3 Herdenverhalten und Hidden Profile

22.2.4 Das 2-6-2-Prinzip

22.3 Gegensprichwort: Verbunden werden auch die Schwachen mächtig

22.3.1 Psychologischer Nutzen von Gruppen

22.3.2 Köhler-Effekt und soziale Erleichterung

22.3.3 Die Kehrseite der Medaille – Stanford-Prison und Gruppendenken

22.4 Fazit

Literaturverzeichnis

VII Entwicklung und Lernen

23 Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr

23.1 Einleitung

23.2 Kritische Phasen in der Entwicklung

23.3 Lernfähigkeit und Alter

23.3.1 Intelligenz als Einflussfaktor auf Lernfortschritte

23.3.2 Informationsverarbeitung, Gedächtnis und selbstwirksame Kognitionen als Einflussfaktoren auf Lernfortschritte

23.3.3 Lernfähigkeit älterer Personen im Vergleich zu jüngeren

23.3.4 Kompensationsmöglichkeiten älterer Menschen

23.3.5 Konstanzen und Instabilitäten im Lebenslauf

23.4 Diskussion und Implikationen für die Praxis

23.5 Fazit

Literaturverzeichnis

24 Was man gern macht, macht man gut

24.1 Einleitung

24.2 Leistungsfähigkeit und -bereitschaft

24.2.1 Etwas gern tun = gute Leistung

24.2.2 Etwas gern tun ? gute Leistung

24.2.3 Etwas ungern tun = gute Leistung

24.3 Exkurs: Schwierigkeits- und Zeitempfinden

24.3.1 Schwierigkeit – Was man gern tut, geht leicht von der Hand

24.3.2 Zeit – Was man gern tut, ist schnell getan

24.4 Diskussion

24.4.1 Mehrwert der Psychologie

24.4.2 Implikationen für die Praxis

24.5 Fazit

Literaturverzeichnis

25 Eine Reise von tausend Meilen beginnt mit dem ersten Schritt

25.1 Einleitung

25.1.1 Herkunft und kultureller Stellenwert

25.1.2 Interpretation des Sprichworts

25.2 Befunde aus der Psychologie und mögliche Erklärungsansätze

25.2.1 Theorie des regulatorischen Fokus

25.2.2 Core Self-Evaluations

25.2.3 Lernen am Modell

25.2.4 Construal Level Theory

25.3 Implikationen für die Praxis

25.4 Fazit

Literaturverzeichnis

26 Wer schön ist, ist auch gut

26.1 Einleitung: Schönheit und Attraktivität

26.2 Empirische Befunde: Ist schön auch gut?

26.2.1 Kindliche Entwicklung

26.2.2 Gesundheit und Partnerschaft

26.2.3 Gleichgeschlechtliche Interaktionen

26.2.4 Akademischer und beruflicher Kontext

26.3 Diskussion

26.4 Implikationen für die Praxis

26.5 Fazit

Literaturverzeichnis

27 Nur unter Druck entstehen Diamanten – In der Ruhe liegt die Kraft

27.1 Einleitung

27.2 Leistung im Arbeitskontext

27.2.1 Leistungssteigerung: Nur unter Druck entstehen Diamanten

27.2.2 Achtsamkeit: In der Ruhe liegt die Kraft

27.2.3 Synthese

27.3 Randbedingungen für Leistungserbringung

27.3.1 Persönlichkeitsfaktor Selbstwirksamkeit

27.3.2 Soziale Faktoren

27.3.3 Psychologische Distanz

27.4 Fazit

Literaturverzeichnis

VIII Kommunikation

28 Reden ist Silber, Schweigen ist Gold

28.1 Einleitung

28.2 Wissenschaftliche Betrachtung

28.2.1 Persönlichkeit: Introversion vs. Extraversion

28.2.2 Verhalten: Zurückhaltung vs. aktive Kommunikation/Proaktivität

28.3 Implikationen für die Praxis

28.3.1 Erziehung

28.3.2 Arbeitsplatz

28.4 Fazit

Literaturverzeichnis

29 Kindermund tut Wahrheit kund

29.1 Einleitung: Zeugenaussagen von Kindern vor Gericht

29.1.1 Stellenwert von Augenzeugenberichten

29.1.2 Kinder als Opfer von Straftaten

29.2 Glaubwürdigkeit

29.2.1 Interpretation durch das Gericht

29.2.2 Fähigkeit zur Lüge

29.2.3 Einfluss durch Erwachsene

29.3 Gedächtnisprozesse

29.3.1 Entwicklung des Gedächtnisses

29.3.2 Verzerrende Einflüsse auf das Gedächtnis

29.4 Diskussion

29.5 Fazit

Literaturverzeichnis

30 Geteiltes Leid ist halbes Leid

30.1 Einleitung

30.2 Aufrechterhalten der inneren Balance

30.3 Leid mit nahestehenden Menschen teilen

30.3.1 Emotionen unterdrücken oder neu bewerten

30.3.2 Emotionen vertrauter Menschen wahrnehmen

30.4 Leid mit fremden Menschen teilen

30.4.1 Unterdrücken von Emotionen in einer Interaktion

30.4.2 Folgen des Unterdrückens von Emotionen

30.4.3 Exkurs: Psychotherapie

30.5 Diskussion

30.6 Fazit

Literaturverzeichnis

IX Abschließende Bemerkungen

31 Bewusst kommunizieren: Zum Einfluss von Sprichwörtern auf das Erleben und Verhalten

31.1 Einleitung

31.2 Sender-Empfänger-Modelle der Kommunikation

31.2.1 Anatomie einer Botschaft

31.2.2 Glaubwürdigkeit des Senders

31.2.3 Weitere Einflussfaktoren

31.3 Bewusste Kommunikation

31.3.1 Situationsreflexion

31.3.2 Selbstklärung

31.3.3 Strukturierte Kommunikation

31.4 Fazit

Literaturverzeichnis

32 Ausgewählte Lebensweisheiten als Handlungsanweisungen für ein positives Leben

32.1 Einleitung

32.2 Interpretation und Diskussion ausgewählter Lebensweisheiten

32.2.1 Du verhörst dich, weil du mich verhörst und nicht hörst: Hypothesentheorie der sozialen Wahrnehmung

32.2.2 Zwei hören die gleiche Sinfonie, doch das gleiche nie: Hypothesentheorie der sozialen Wahrnehmung

32.2.3 Niemand außer dir kann dich glücklich oder unglücklich machen: Attributionstheorie, Theorie der gelernten Hilflosigkeit und der kognizierten Kontrolle

32.2.4 Wenn du gut hinhörst, wird immer irgendwo ein Vogel singen: transaktionales Stressmodell und die Rolle von Ressourcen

32.2.5 Jeder ist seines Glückes Schmied: Konzept der Selbstwirksamkeit

32.3 Fazit

Literaturverzeichnis

33 Großmütterliche Weisheit vs. wissenschaftliche Weisheit: Die Wahrheit ist ein Plural

33.1 Was war die Kernidee des aktuellen Projekts?

33.2 Was lernen wir aus dem Projekt? Wie können wir Sprichwörter verwenden?

33.3 Welchen Nutzen hat der psychologische Blick auf Sprichwörter?

Serviceteil

Stichwortverzeichnis