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ECHT STARK! Ein Manual für die Arbeit mit Kindern psychisch kranker und suchtkranker Eltern
of: Ulrike M.E. Schulze, Katrin Kliegl, Christine Mauser, Marianne Rapp, Marc Allroggen, Jörg M. Fegert
Springer-Verlag, 2014
ISBN: 9783642449253 , 176 Pages
Format: PDF, Read online
Copy protection: DRM
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ECHT STARK! Ein Manual für die Arbeit mit Kindern psychisch kranker und suchtkranker Eltern
Geleitwort
5
Vorwort
6
Inhaltsverzeichnis
8
Autoren
14
I Theoretischer Teil
15
1 Grundlagen
16
1.1 Lebenssituation von Kindern psychisch kranker und suchtkranker Eltern
17
1.2 Epidemiologie
18
1.3 Risiko- und Schutzfaktoren
18
Literatur
21
2 Evaluation des Gruppenangebots
23
Literatur
24
3 Allgemeine Hinweise und Einführung
25
3.1 ECHT STARK! im Überblick
26
3.2 Rahmenbedingungen
26
3.3 Aufbau des Gruppenangebots
27
3.4 Teilnahmebedingungen
28
3.5 Räumliche Ausstattung, benötigtes Material und Medien
28
Literatur
29
4 Betroffene Familien erreichen – Netzwerke knüpfen
30
5 Informations- und Familiengespräche gestalten
33
5.1 Informationsgespräch zum Gruppenangebot ECHT STARK!
34
5.2 Individuelle Familienberatung
36
5.3 Tür-und-Angel-Gespräche
37
Literatur
38
II Praktischer Teil – ECHT STARK! Die Module
39
6 Die Module
41
6.1 Allgemeines zur Durchführung
42
6.2 Übersicht über Inhalt und Ablauf
42
7 Modul 1: Familiengespräch
44
7.1 Ziel
45
7.2 Hintergrund
45
7.3 Material
45
7.4 Vorbereitung
45
7.5 Aufbau
46
7.5.1 Einstieg
46
7.5.2 Arbeitsphase
46
7.5.3 Abschlussrunde
47
7.6 Arbeitsblätter und -material für Modul 1
47
8 Modul 2: Öffnen in der Gruppe
50
8.1 Ziel
51
8.2 Hintergrund
51
8.3 Material
52
8.4 Vorbereitung
52
8.5 Ablauf
52
8.5.1 Einstieg
53
8.5.2 Arbeitsphase
54
8.5.3 Spiel- und Kreativphase
54
8.5.4 Abschlussrunde
55
8.6 Arbeitsblätter und -material für Modul 2
56
Literatur
66
9 Modul 3: Psychoedukation
67
9.1 Ziel
68
9.2 Hintergrund
68
9.3 Material
68
9.4 Vorbereitung
69
9.5 Ablauf
69
9.5.1 Einstieg
69
9.5.2 Arbeitsphase
70
9.5.3 Spiel- und Kreativphase
74
9.5.4 Abschlussrunde
74
9.6 Arbeitsblätter und -material für Modul 3
74
Literatur
84
10 Modul 4: Affektwahrnehmung I – Wahrnehmung eigener Emotionen
85
10.1 Ziel
86
10.2 Hintergrund
86
10.3 Material
86
10.4 Vorbereitung
86
10.5 Ablauf
86
10.5.1 Einstieg
87
10.5.2 Arbeitsphase
87
10.5.3 Spiel- und Kreativphase
88
10.5.4 Abschlussrunde
89
10.6 Arbeitsblätter und -material für Modul 4
89
Literatur
100
11 Modul 5: Affektwahrnehmung II – Umgang mit Konfliktsituationen
101
11.1 Ziel
102
11.2 Hintergrund
102
11.3 Material
102
11.4 Vorbereitung
102
11.5 Ablauf
102
11.5.1 Einstieg
102
11.5.2 Arbeitsphase
102
11.5.3 Spiel- und Kreativphase
104
11.5.4 Abschlussrunde
104
11.6 Arbeitsblätter und -material für Modul 5
104
12 Modul 6: Kommunikation I – Schwerpunkt Gleichaltrige
107
12.1 Ziel
108
12.2 Hintergrund
108
12.3 Material
108
12.4 Vorbereitung
108
12.5 Ablauf
108
12.5.1 Einstieg
108
12.5.2 Arbeitsphase
109
12.5.3 Spiel- und Kreativphase
110
12.5.4 Abschlussrunde
111
Literatur
111
13 Modul 7: Kommunikation II – Schwerpunkt Eltern-Kind-Beziehung
112
13.1 Ziel
113
13.2 Hintergrund
113
13.3 Material
113
13.4 Vorbereitung
113
13.5 Ablauf
113
13.5.1 Einstieg
113
13.5.2 Arbeitsphase
114
13.5.3 Spiel- und Kreativphase
115
13.5.4 Abschlussrunde
115
13.6 Arbeitsblätter und -material für Modul 7
115
Literatur
117
14 Modul 8: Stärken und Ressourcen
118
14.1 Ziel
119
14.2 Hintergrund
119
14.3 Material
119
14.4 Vorbereitung
119
14.5 Ablauf
119
14.5.1 Einstieg
120
14.5.2 Arbeitsphase
120
14.5.3 Spiel- und Kreativphase
122
14.5.4 Abschlussrunde
122
Literatur
122
15 Modul 9: Hilfekärtchen, schwierige Familiensituationen, Komplimente machen und bekommen
123
15.1 Ziel
124
15.2 Hintergrund
124
15.3 Material
124
15.4 Vorbereitung
124
15.5 Ablauf
125
15.5.1 Einstieg
125
15.5.2 Arbeitsphase
125
15.5.3 Spiel- und Kreativphase
127
15.5.4 Abschlussrunde
128
15.6 Arbeitsblätter und -material für Modul 9
128
Literatur
130
16 Modul 10: Wiederholung und Verabschiedung
131
16.1 Ziel
132
16.2 Hintergrund
132
16.3 Material
132
16.4 Vorbereitung
133
16.5 Ablauf
133
16.5.1 Einstieg
133
16.5.2 Arbeits-/Spiel- und Kreativphase
133
16.5.3 Abschlussrunde
135
16.6 Arbeitsblätter und -material für Modul 10
135
Literatur
144
III Spezielle Gruppenangebote
145
17 Das Gruppenangebot für Jugendliche
146
17.1 Einleitung
147
17.2 Modul 1: Familiengespräch
147
17.3 Modul 2: Öffnen in der Gruppe
147
17.3.1 Einstieg
147
17.3.2 Arbeitsphase
147
17.3.3 Kreativphase
149
17.3.4 Abschlussrunde
149
17.4 Modul 3: Psychoedukation I
150
17.5 Modul 4: Psychoedukation II
151
17.6 Modul 5: Affektwahrnehmung – Wahrnehmung eigener Emotionen
152
17.7 Modul 6: Kommunikation I – Schwerpunkt Gleichaltrige
153
17.8 Modul 7: Kommunikation II – Schwerpunkt Eltern-Kind-Beziehung
154
17.9 Modul 8: Stärken und Ressourcen
155
17.10 Modul 9: Hilfekärtchen, schwierige Familiensituationen, Komplimente machen und bekommen
156
17.11 Modul 10: Wiederholung und Verabschiedung
157
Literatur
157
18 Das Gruppenangebot für jüngere Kinder (Anregungen)
158
18.1 Allgemeines
159
Literatur
159
19 Elterngruppe
160
19.1 Funktion im Rahmen des Gruppenangebots
161
19.2 Struktur der Elternabende
162
19.3 Worauf ist zu achten?
162
19.3.1 Sensibler Umgang mit den Bedürfnissen der Teilnehmer
162
19.3.2 Gruppenregeln abklären
162
19.3.3 Mögliche Spannungsfelder zwischen zwei Elternteilen
163
19.3.4 Die Gruppenleiter/Moderatoren
163
19.3.5 Das Positive nicht vergessen
163
IV Dokumentation und Zusatzmaterialien
164
20 Dokumentation und Supervision
165
20.1 Regelmäßige Dokumentation
166
20.2 Zentrale Qualitätsdimensionen
166
20.2.1 Strukturqualität
167
20.2.2 Prozessqualität
167
20.2.3 Ergebnisqualität
167
20.3 Dokumentationsleitfaden
168
Literatur
170
21 Unterstützungsangebote und Broschüren
171
21.1 Allgemeine Unterstützungsangebote für Kinder
172
21.2 Broschüren für Kinder
172
21.3 Broschüren für Eltern
172
Serviceteil
174
Stichwortverzeichnis
175
All prices incl. VAT